在本教学成果研究与实践过程中，本人立足教学管理核心职能，全程深度参与“铸魂-扎根-适配”育人模式的构建与落地，重点在教学体系优化、协同机制搭建和成果推广保障方面贡献力量，具体如下：
一是牵头重构课程体系，夯实“精准适配”育人根基。针对区域农牧业“哑铃型”产业结构，主导对接肉牛养殖、现代种业等主导产业，组织修订人才培养方案，推动构建“思想铸魂+实用技能+产品研发”的分层课程体系。牵头开发了《乡村电商运营》《特色种植技术》等3门核心实践课程，编制配套实训教材4套，将“田间课堂”教学标准纳入学院教学质量评价体系，确保教学内容与产业需求精准对接，为破解“用不上”难题提供课程支撑。
二是搭建校地校企协同平台，强化“扎根”机制保障。发挥教务处统筹协调作用，深度参与校地校企合作洽谈，推动学院与准格尔旗薛家湾镇政府签订乡村振兴人才培养协议，配合落实每年≥4期定制化培训和≥500人次培训任务。协调企业资源共建实训基地2个，建立“企业导师+校内教师”“双师”教学团队，制定岗位实习管理规范，年均安排30余名学生开展教学实践，完善“教学-实践-就业”一体化培养链条。并扎实推动教学改革落地与成果推广，扩大示范效应。牵头制定成果推广实施方案，组织开展校内教学改革试点，将包联驻村、田间教学等实践内容纳入常态化的教学安排。
三是优化教学资源配置，协调7个教学部门组建专业教学团队，保障500余人次师生参与驻村实践、技术帮扶等活动。梳理成果实施中的教学管理经验，形成可复制的教学运行机制，协助整理申报材料，参与接待区内外院校交流学习 11批次，为成果入选中华职业教育社案例库、获主流媒体报道提供坚实的教学管理保障。